Welche Rolle spielt das Web 2.0 in der Bildungsarbeit, wenn es nicht (nur) als thematischer Gegenstand, sondern als methodisches Werkzeug und als Kommunikationsraum genutzt wird? In diesem Artikel geht es nicht um „E-Learning“, verstanden als rein online stattfindende Kommunikations- oder Informationsangebote. Stattdessen wird skizziert, wie digitale Werkzeuge genutzt werden können, um Präsenzveranstaltungen in der Bildungsarbeit pädagogisch sinnvoll zu bereichern. Dafür werden typische Formate wie Workshop, Vortrag, Podiumsdiskussion oder Tagung daraufhin geprüft, für welche Aufgaben welche Dienste des Web 2.0 in Frage kommen. Abschließend wird die Frage angerissen, welche Folgen das für die Bildungsarbeit mit sich bringt. weiterlesen »
Beyond Medienkompetenz
7. Mai 2011Die Podiumsdiskussion “Beyond Medienkompetenz – Wie kommt der Leitmedienwechsel in die Schulen?” fand am 14. April 2011 in Berlin statt. Auf der Bühne, v.l.n.r.: Felix Schaumburg, André Spang, Lisa Rosa, Gunter Dueck, Jöran Muuß-Merholz.
Details zu den beteiligten Personen und dem Rahmen der Veranstaltung finden sich in der Dokumentation der re:learn.
re:learn @ re:publica 2011 – die Ergebnisse
26. April 2011
Wie schon in 2010 gab es im Rahmen der re:publica wieder eine Subkonferenz re:learn, die Jöran kuratieren durfte. Hier die Ergebnisse … weiterlesen »
Duisburger Fachtagung zur Elternbildung
6. April 2011
Die Duisburger Fachtagung zur Elterbildung findet am 17. Mai 2011 in der Mercatorhalle in Duisburg statt.
Die Einladung mit Programm gibt es als PDF. Anmelden kann man sich ab sofort unter: www.duisburg.de/elternbildungstag.
Für und mit den Veranstaltern Vodafone Stiftung Deutschland und Bildungsholding Duisburg dürfen Jöran und Konsorten, vor allem Blanche und Saskia, diese Veranstaltung organisieren.
re:learn @ re:publica – das Programm 2011
14. März 2011Wie schon in 2010 wird es im Rahmen der re:publica wieder eine Subkonferenz re:learn geben, die Jöran kuratieren durfte. Hier kommt das Programm … [UPDATE am 11.4.2011] weiterlesen »
httpasts://digitalmemoryonthenet
2. März 2011
14.-16. April 2011 in Berlin
Die Tagung mit dem kreativen Titel widmet sich der historisch-politischen Bildung in der digitalen Gesellschaft.
Im Rahmen des Programms gibt einen Workshop “Lernen (wie) im echten Leben – Geocaching, Mobile Apps und selbst gestaltete Stadtrundgänge“, den Jöran zusammen mit Daniel Eisenmenger Lehrer und Koordinator im Landesprogramm “Medienkompetenz macht Schule”, gestalten darf.
Die Tagungsankündigung von bpb, 3sat und deutscher Kinemathek auf http://www.bpb.de/digitalmemoryonthenet: weiterlesen »
#pb21 in Zahlen
16. Februar 2010
twitter tagcloud zu #pb21
Als Nachlese zur Tagung “Web 2.0 in der politischen Bildung” hat Guido beeindruckende Zahlen zusammengestellt. Eine Übernahme seines Textes von http://pb21.de/ weiterlesen »
Web 2.0 in der politischen Bildung
6. Januar 2010
Die Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) lädt im Februar 2010 zur Fachtagung “Web 2.0 in der politischen Bildung” nach Hattingen ein.
Jöran und Konsorten finden das ganz großartig, denn mit diesem Projekt weiterlesen »
Große Bühne für Schüler
13. November 2009
Manche Kongresse zeichnen sich dadurch aus, dass sehr viel Programm in sehr begrenzter Zeit auf und über eine große Bühne gebracht wird. Letzteres haben wir mit dem buddY E.V. bei „Schüler machen Schule!“ gemacht. Und zwar ziemlich gut … weiterlesen »
“KinderKunstLernen:” Lehren und Lernen im künstlerischen Prozess
13. Juli 2009Kulturelle Angebote haben derzeit Hochkonjunktur in den Schulen des Landes. Aber können die Angebote auch qualitativ überzeugen?Auf der dritten Veranstaltung der Reihe “Curriculum des Unwägbaren” der Yehudi-Menuhin-Stiftung und der Stiftung Mercator am 10. Juni 2009 in Essen diskutierten Pädagogen und Künstler über das Einbinden der Künste in den Unterricht.
Kongress “KinderKunstLernen:”
15. April 2009
Für die Yehudi Menuhin Stiftung Deutschland durften Jöran und Konsorten einen Kongress auf die Beine stellen. Am 10. Juni 2009 fand der Kongress in der Zeche Zollverein in Essen statt. 250 Teilnehmer nahmen mit Begeisterung an den Workshops, den wissenschaftlichen Vorträge und dem Rahmenprogramm des Kongresses teil. Es wurde diskutiert, reflektiert und sich untereinander ausgetauscht.
3. Fachkongress Curriculum des Unwägbaren – KinderKunstLernen: