Kommentare für J&K - Jöran und Konsorten

Kommentar zu Pamela von Geheimprojekt gestartet « J&K – Jöran und Konsorten

Geheimprojekt gestartet « J&K – Jöran und Konsorten — Wed, 10 Mar 2010 19:07:36 +0000

[...] Anfang Februar 2010 verstärken Frauke und Pamela das Kernteam von J&K. Leider können wir immer noch nicht laut sagen, woran wir seit Oktober [...]

Kommentar zu Frauke von Geheimprojekt gestartet « J&K – Jöran und Konsorten

Geheimprojekt gestartet « J&K – Jöran und Konsorten — Wed, 10 Mar 2010 19:02:51 +0000

[...] Anfang Februar 2010 verstärken Frauke und Pamela das Kernteam von J&K. Leider können wir immer noch nicht sagen, woran wir seit [...]

Kommentar zu Web 2.0 in der politischen Bildung von Feedback « Web 2.0 in der politischen Bildung

Feedback « Web 2.0 in der politischen Bildung — Fri, 19 Feb 2010 14:48:03 +0000

[...] Jöran Muuß-Merholz: Web 2.0 in der politischen Bildung [...]

Kommentar zu Guido von #pb21 in Zahlen « Jöran und Konsorten

#pb21 in Zahlen « Jöran und Konsorten — Tue, 16 Feb 2010 12:56:13 +0000

[...] Nachlese zur Tagung “Web 2.0 in der politischen Bildung” hat Guido beeindruckende Zahlen zusammengestellt. Eine Übernahme seines Textes von [...]

Kommentar zu Blanche von Web 2.0 in der politischen Bildung « Jöran und Konsorten

Web 2.0 in der politischen Bildung « Jöran und Konsorten — Wed, 06 Jan 2010 08:30:53 +0000

[...] Kongressvorbereitung kommt von Blanche, Guido und Jöran. Die Spezialanpassungen der Website macht Adrian Hönig. Dazu kommen gut 20 [...]

Kommentar zu Große Bühne für Schüler von jmm

jmm — Thu, 26 Nov 2009 10:52:16 +0000

Guido hat gebloggt http://www.dotcomblog.de/?p=1464 und geflickrt http://www.flickr.com/photos/35594882@N06/sets/72157622624216391/

Kommentar zu Fundraising-Basis Seminar von Seminar im Fussballstadion « Jöran und Konsorten

Seminar im Fussballstadion « Jöran und Konsorten — Wed, 25 Nov 2009 10:04:31 +0000

[...] Fritz-Walter-Stadion auf dem Betzenberg in Kaiserslautern – aber auch das war beeindruckend. (Das Seminar befasste sich übrigens mit dem Thema [...]

Kommentar zu Tobias Moorstedt war da – der Ton nicht … von jmm

jmm — Thu, 12 Nov 2009 20:37:57 +0000

Die Friedrich-Naumann-Stiftung hat selber etwas über die Veranstaltung geschrieben: http://www.freiheit.org/webcom/show_article.php/_c-120/_nr-12659/i.html
(Das Foto sieht allerdings so aus, als hätten Tobias und ich gerade den Weihnachtsmann unter den Gästen entdeckt.)

Kommentar zu Die Bildung hacken [Update] von Tweets die Die Bildung hacken « Jöran und Konsorten erwähnt -- Topsy.com

Tweets die Die Bildung hacken « Jöran und Konsorten erwähnt -- Topsy.com — Sun, 18 Oct 2009 21:14:26 +0000

[...] Dieser Eintrag wurde auf Twitter von Basti Hirsch ッ, lisarosa erwähnt. lisarosa sagte: RT @jmm_hamburg bei der #hackbild etwas zur "wirklichen welt" machen. nachdenken hier: http://tr.im/bildhack [...]

Kommentar zu Die Bildung hacken [Update] von Lisa Rosa

Lisa Rosa — Sun, 18 Oct 2009 17:40:03 +0000

“–Welche “Hacks” gibt es hier, die Alternativen bilden zu Klassenzimmern und Seminaren?
–Inwiefern kann man sie mit Web-Mitteln erweitern und verstärken?
–Und wie kann man digitale Kollaborations-Erfahrungen aus dem Web in den “realen Raum” übersetzen?”
–Und was bedeuten die Erfahrungen mit alternativen Lernsettings offline für Lernräume im Netz? Macht es einen Sinn den ollen Lehrgangs/Trainingskram aus der alten Schule einfach ins Netzlernen zu übernehmen, wie vielfach geschieht? (Scoyo usw.) Oder verlangt die Netzlogik nicht die Überwindung dieser “Unterricht=Lernen”-Logik?

–Projektlernen mit Handhelds und Netbooks in der Realworld. Das fände ich ein spannendes Thema. Campus Klarenthal hat den Computer nicht aus der Schule verbannt – natürlich nicht. Aber eigentlich wird er auch nur als Rechercheinstrument geduldet (Wenn man halt was nachschauen muss) bzw. in seiner Werkzeugfunktion instrumentalisiert. Als Hauptmedium des Lernens ist er dort keineswegs angekommen. So. Also mit 30 iPhones ab in den Wald!

Kommentar zu Mit toller Seminargruppe auf Zeitreise von Guido

Guido — Mon, 12 Oct 2009 09:03:47 +0000

Schön, wenn die Arbeit auch noch Spaß gemacht hat.

Kommentar zu Wahlkampf Online II: Vortrag Tobias Moorstedt von Wahlkampf Online II: Vortrag Tobias Moorstedt | Hamburg Reisen - Kultur und Erholung

Sun, 30 Aug 2009 15:40:42 +0000

[...] Den originalen Beitrag finden Sie hier http://www.joeran.de/wahlka … | jmm [...]

Kommentar zu Wahlkampf Online III: Online-Seminar von Twitter Trackbacks for Wahlkampf Online III: Online-Seminar « Jöran und Konsorten [joeran.de] on Topsy.com

Fri, 28 Aug 2009 17:44:29 +0000

[...] link is being shared on Twitter right now. @tomaschek, an influential author, said RT @jmm_hamburg [...]

Kommentar zu Wahlkampf Online II: Vortrag Tobias Moorstedt von Wahlkampf Online III: Online-Seminar « Jöran und Konsorten

Wahlkampf Online III: Online-Seminar « Jöran und Konsorten — Thu, 27 Aug 2009 09:38:36 +0000

[...] Jöran und Konsorten Agentur für Bildung [Konzeption, Organisation, Kommunikation] « Wahlkampf Online II: Vortrag Tobias Moorstedt [...]

Kommentar zu Rettet Schwarzenegger die Pädagogik? (Oder zumindest den Wald?) von Wilfried Stascheit

Wilfried Stascheit — Thu, 23 Jul 2009 09:21:47 +0000

Schwarzenegger will nichts weiter als seinen Arsch retten. Hier geht ews weder um Pädagogik noch um open source (was hier ja nicht Sozialisierung sondern Verstaatlichung der Schulbuchverlage bedeuten würde!) Und wieso soll ein Lesegerät mit den gleichen Inhalten wie die alten Schulbücher (dafür aber in Schwarz-Weiss) irgendetwas an der Bildung und Erziehung ändern? Hier werden allenfalls Bohrmschinen ohne Stromanschluss verkauft. Mag sein, dass hier ein Politiker aus reiner Not anspricht, was wünschenswert wäre, aber so ist das ein Diskussionsanstoß, der auf falsche Gleise führt. Unterricht ist auch nicht allein deswegen besser geworden, dass man aktuelle Arbeitsblätter statt eingefahrener Schulbücher benutzt hat.
Wem nutzt das? Es geht bei allem nicht um das Wohl der Kinder und Jugendlichen (finde ich nirgendwo) sondern um einen Staat, der pleite ist und Verschlechterungen auf Teufel komm raus irgendwie verkaufen muss. Medien bleiben Medien, Methoden bleiben Methoden und Inhalte bleiben Inhalte. Eine Diskussion um Vermittlung bleibt falsch, wenn ich nicht immer schon das “was” mitdenke (das hat nichts mit im voraus Bestimmen zu tun, um das gleich auszuschließen): Was wollen wir den Kindern beibringen, was sollen sie lernen und wozu das alles? Danach müssen sich die Werkzeuge anbieten. Wenn ich dann hoffentlich der Meinung bin, dass die Kinder ein Recht auf individuelle Entwicklung haben, dass sie ihre Lernwege selbst bestimmen sollten, dass sie selbstbewußt mit sich selbst und respektvoll mit anderen umgehen sollten, dann gibt der Computer mit einem schellen Internetanschluss sicherlich eine Menge mehr Möglichkeiten, als die wir bislang hatten, Möglichkeiten, die wir nutzen sollten. (Aber dann bitte alle Schüler und nicht die Reicheren mit Computer und die anderen wie gehabt als Papierproletariat)
Umgekehrt wird kein Schuh daraus, Mit Freiarbeit und lustigen Lernzirkeln kann man auch Faschismus lehren. Und die Nazis haben jetzt auch ihr eigenes Facebook.
Sind denn die abstrahierten “Kompetenzen” , die zu lernen ein neues Medium automatisch mitbringt, wirklich alles, was wir aus jahrtausendealter kultureller Entwicklung für tradierbar und zukunftsträchtig erachten?

Kommentar zu Rettet Schwarzenegger die Pädagogik? (Oder zumindest den Wald?) von Lisa Rosa

Lisa Rosa — Wed, 22 Jul 2009 10:16:31 +0000

Ja richtig, nicht nur Lesen, sondern auch Schreiben, Markieren, Kommentieren, Texte neu mixen, ergänzen und umformatieren … das alles ist nötig, um zu lernen. Das ist alles digital möglich (auch in kindl) während in Schulbüchern noch nie hineingeschrieben oder markiert werden durfte, von der Unmöglichkeit, Textteile umzustellen und neu zu gestalten mal ganz abegesehen. Und erst Recht mal ganz abgesehen von dem fundamentalen Unterschied zwischen linearem Buchtext und Hypertext. Eine Inititative, die die Schulbücher durch kindl-Lesegeräte und OLPC bzw. ein Handheld ersetzt, ist also auf jeden Fall zu begrüßen. Auch wenn es nur aus Geldspargründen geschieht: Letztendlich wird das Argument der Ökonomie sowieso das einzige sein, was noch hilft (it’s the economie, stupid!) – vorausgesetzt, es sind keine dummen kurzfristigen und im Endeffekt teuren Ersparnisse angestrebt, sondern langfristige gescheite Rechnungen: sinnvolle Investition in Bildung heute spart Gefängnisse und Sozialausgaben später.

Kommentar zu Rettet Schwarzenegger die Pädagogik? (Oder zumindest den Wald?) von Basti Hirsch ッ

Basti Hirsch ッ — Tue, 21 Jul 2009 14:15:02 +0000

Ausgangspunkt der Initiative ist in der Tat das kalifornische Haushaltsloch, welches bereits zu einer Verfassungskrise und der Ausgabe von Schuldscheinen geführt hat. Meines Wissens hat Schwarzenegger seine Digital Textbooks Initiative zunächst am Ende einer Rede zu möglichen Notmaßnahmen vorgestellt, als eines der wenigen Beispiele “where we can save money and make things better”. Im Fact Sheet heißt es daher auch deutlich: “Proposal To Save Money And Stretch Resources During These Difficult Times”.

Daher steht für mich auch keine Reform von Pädagogik und (Medien-)Didaktik im Vordergrund, sondern in der Tat der Open Content Gedanke. Das größte Einsparpotenzial von Digital Textbooks liegt doch darin, die traditionellen Schulbuchverlage um ihre Gewinne zu bringen.

Deine Milchmädchenrechnung ist meiner Meinung nach falsch, da du nur die Kosten für den Staat Kalifornien, aber nicht jene der School Districts miteinbeziehst. Die abfälligen Kommentare zu Drucker und Toner sind geschenkt, hier geht’s doch um On-Demand Printing nur für jene Schüler die kein Lesegerät haben (entweder von den Eltern finanziert oder als Leihgabe der Schule). Das sollte in jedem Fall günstiger sein, als die Materialien von den Schulbuchverlagen zu beziehen.

In den Artikeln die ich hierzu hierzu las wurde deswegen ebenfalls der enorme Aufschwung für OER betont. Interessanterweise starteten in Kalifornien auch das Community College Consortium for OER (http://oerconsortium.org) und das Community College Open Textbook Project (http://collegeopentextbooks.ning.com)

Martha J. Kanter, Kanzlerin des Foothill-De Anza Community College die auch das OER Consortium initiiert hat, ist inzwischen übrigens U.S. Under-Secretary of Education. Und weil es so schön passt zuletzt noch ein Zitat aus Obamas Rede zum Start der ‘American Graduation Initiative’:

“Even as we repair bricks and mortar, we have an opportunity to build a new virtual infrastructure to complement the education and training community colleges can offer. So we’re going to support the creation of a new online, open-source clearinghouse of courses so that community colleges across the country can offer more classes without building more classrooms.”

Vielen Dank für den Link zu Brian Bridges Blog!

Kommentar zu Rettet Schwarzenegger die Pädagogik? (Oder zumindest den Wald?) von Guido Brombach

Guido Brombach — Tue, 21 Jul 2009 05:11:05 +0000

Sehr guter ausführlicher Artikel, der das Vermittlungsproblem zwischen Medien und Pädagogik gut reflektiert. Ich hatte vor einigen Wochen getwittert. “Kaum verstehst du als Pädagoge etwas von Medien, wirst du zum Hausmeister degradiert”. Will sagen. Technik = Medien eine Didaktik hat da aber nichts zu suchen! Damit sind dir alle Vermittlungskompetenzen abgesprochen. Habe ich so bei diversen Tagungen erlebt. Schwarzenegger macht auch nichts anderes, als zwei Kompetenzen Medienkompetenz und Didaktik bloß nicht aufeinander zu beziehen. Dabei liegt es so nahe, dass wenn ich statt Hammer und Nagel eine Bohrmaschine nehme, sich auch die Methode ein Loch in die Wand zu bekommen grundlegend ändert. Es werden komplett andere Fertigkeiten verlangt und plötzlich kann man auch viel größere Löcher in die Wand machen, dazu hat man vorher wenn überhaupt viel Muskelkraft benötigt.